东至泉林，西到金庄，南达圣水峪，北抵高峪镇，中间是龙城、子路两所县直中学。

自五月初开始，泗水县政协副主席、教科卫体委员会主任宋恩林带领委员会组成人员，按照由边界乡镇到中心城区的行进路线，开始了一场聚焦义务教育优质均衡发展的调研活动。

沉下身子，才能摸到活鱼。调研组成员与学区书记、基层校长、一线教师面对面交流、点对点沟通，听取情况介绍、汇总问题清单、探讨思路举措，学校一个接着一个，问题一条接着一条。

硬件建设如何？师资配备怎样？制约优质均衡发展的梗阻是什么？如何破解当前资源配备不均问题？

调研不务虚功，只以问题为导向，只以目标为导向。实地查看、现场询问、座谈交流，边听边思考、边看边讨论，现场协商氛围热烈而浓厚。

教育教学质量是优质均衡发展的关键，师资则是提升教育教学质量的关键。

县政协委员、子路学区党总支书记孔彪认为，教育干部年龄普遍偏大，需要加大教育后备干部的储备力度，推动一批理念更新快的“8590”教师进入中层、纳入后备。

教师学历层次不平衡、学科分布不平衡的现象仍有存在，学区书记代表、泉林镇学区党总支书记师强建议，加强教师、校长的校际间、城乡间的轮岗交流，更进一步优化教育教学环境。

建议从引进来、走出去两个方面为年轻教师搭建发展平台，县政协委员、星村小学政教主任吴康认为，一方面通过送课下乡、督导听课等方式做好内涵提升，另一方面广泛通过对外学习、继续教育的方式拓宽思路视野。

课堂效率与氛围决定着学生的成绩、学校的氛围，是一项必须常抓不懈的工作。

基层校长代表、龙城中学校长刘孝华认为，关键在于避免穿新鞋走老路，因地制宜开展分层教学、弹性作业，在减轻学生负担的同时，更大程度调动学生积极性。

合点并校后，村小学习氛围差、教师跑教现象突出，一线教师代表、杨柳镇孔家村小学教师张静雯建议，更好统筹校际教学资源，确保高效课堂不走偏、不变调。

非教学事务多是困扰学校教学的一大难题，金庄学区党总支书记张民建议，由教育主管部门对各类进校园活动进行扎口管理，让学校回归教育教学主业。

针对调研收集到的意见建议，县政协教科卫体工作室第一时间进行了汇总、梳理、研究，并转交县教育主管部门决策参考。

据了解，泗水县政协还将在适当时间，以专题议政性常委会会议的方式，邀请领域专家、部门领导、一线教师和政协委员面对面交流，共同为孩子美好的明天建言献策、汇智聚力。